Людмила Викторовна работает по данным направлениям:

• Коррекция анартрии, дизартрии, дисфагии, афазии, заикании;
• Логопедический массаж лица, губ, щек, языка;
• Артикуляционная гимнастика;
• Нейророупражнения;
• Работа над дыханием, вокализациней;
• Развитие фонематического слуха, мелкой моторики;
• Постановка звуков, отработка звуков.

Что дают занятия с логопедом детям с ОВЗ?

Помогают наладить жевание и глотание
Логопед работает с мышцами языка, губ, щёк, помогает формировать правильное жевание, глотание и приём пищи.

Развивают орально-моторные навыки
Улучшается работа артикуляционного аппарата: ребёнку становится легче удерживать рот закрытым, контролировать язык, губы, слюнотечение.

Запускают и развивают речь
Даже если ребёнок не говорит, занятия помогают формировать звуки, слоги, понимание речи и первые способы общения.

Развивают понимание обращённой речи
Ребёнок начинает лучше воспринимать инструкции, реагировать на имя, понимать просьбы и обращение.

Формируют коммуникацию
Если речи пока нет, логопед помогает выстраивать общение через звуки, жесты, карточки, мимику, взгляд.

Снижают выраженность артикуляционных нарушений
Работа помогает при слабости мышц, гипертонусе, нарушении координации и других трудностях, которые мешают речи и приёму пищи.

Улучшают дыхание и голосоподачу
Ребёнок учится лучше управлять выдохом, голосом, что важно для речи, звуков и общей коммуникации.

Развивают внимание, память и мышление
Через речевые занятия ребёнок учится лучше концентрироваться, запоминать, выполнять последовательные действия.

Помогают ребёнку стать спокойнее
Когда ребёнок начинает лучше понимать речь и может хоть как-то выразить свои потребности, снижается уровень фрустрации и тревоги.

Повышают качество жизни в целом
Навыки еды, глотания, понимания, общения и контакта напрямую влияют на бытовую самостоятельность и адаптацию ребёнка.