Лорткипанидзе Кетино Вахтангиевна
Дефектолог
Адаптация развития ребёнка под его возможности и постепенное расширение этих возможностей
- 1998−2002 гг., МГПУ, специалист по адаптивной физической культуре.
- 2011 г., пройдено обучение в г. Москве, в Институте восстановительной медицины «Основы детского массажа», 144 ч.
- 2014 г., профессиональная переподготовка в ГБОУ г. Москвы Педагогический колледж № 13 имени С. Я. Маршака по программе «Актуальные проблемы педагогики и психологии дошкольного образования».
- 2016 г., повышение квалификации в ГАОУВО г. Москвы «МГПУ», по программе «ФГОС ДО: современные технологии реализации дошкольного образования».
- 2017 г., повышение квалификации ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» по программе «Инклюзивное образование: методология и технологии реализации в условиях введения ФГОС».
- 2017 г., ГБУ г. Москвы «Городской психолого-педагогический центр департамента образования г. Москвы» участие в научно-практической конференции «Актуальные вопросы оказания ранней помощи».
- 2018 г., повышение квалификации в отделении дополнительного образования ООО «Издательство «Учитель» по программе «Адаптивная физическая культура».
- 2020 г., пройдено обучение в Тренинг-студии Рината Каримова, по программе «Запуск речи» (обучение организации занятий, игровой деятельности с детьми ОВЗ, нейроупражнения, ABA-терапия, музыкальная деятельность, рисование, развитие мелкой моторики).
- 2021 г., пройден курс лекций в Институте Марианны Лынской (MAP — метод, организация и проведения занятий (групповых и индивидуальных по методикам и технологиям М. Лынской)
- 2022 г., Обучение «Телесно ориентированная практика» у Павла Грекова.
- 2023 г., «Двигательная терапия» Роман Петрушин.
Каким детям с ОВЗ особенно показан дефектолог:
- с задержкой психического и речевого развития (ЗПР, ЗРР);
- с расстройствами аутистического спектра (РАС), когда есть сложности с контактом и коммуникацией;
- с детским церебральным параличом (ДЦП), где страдает не только движение, но и познавательная сфера;
- с интеллектуальными нарушениями разной степени;
- с синдромами (например, генетическими), влияющими на развитие;
- с нарушениями слуха и зрения;
- детям, которые не понимают обращённую речь, не выполняют инструкции, не удерживают внимание;
- детям с выраженными трудностями в обучении и адаптации.
Подробнее о методике работы
В занятия входят:
Что дают занятия с дефектологом детям с ОВЗ:
- Упражнения из АФК (дыхательные, зрительные, моторные мн. др).
- Нейроупражнения, способствующие развитию новых или активизации старых нейронных связей между двумя полушариями мозга, что помогает детям справляться с трудностями обучения, саморегуляции и самомассажа, и мн.др.
- Логоритмика
- Упражнения и игры на развитие мелкой моторики
- Сенсорные игры
- При необходимости применяю знания, блока АВА терапии
- Работа по методике «Круг»
- Работа с дидактическими материалами Монтессори
- МАР методики от М. Лынской
- Рисование (традиционными и нетрадиционными методами)
- Лепка (пластилин различной мягкости, тесто)
- Конструирование и аппликации
- Игры с песком, водой, с сыпучим материалом.
- Все занятия проходят в игровой форме
Что дают занятия с дефектологом детям с ОВЗ:
- ребёнок начинает понимать речь и реагировать на обращение;
- появляется или улучшается коммуникация: словами, жестами, альтернативными способами;
- формируется контакт со взрослым, появляется «включённость»;
- развивается мышление: ребёнок учится сравнивать, выбирать, решать простые задачи;
- улучшается поведение за счёт того, что ребёнок начинает понимать, что от него хотят;
- появляются навыки самообслуживания и бытовой самостоятельности;
- ребёнок становится более готовым к детскому саду, школе, занятиям с другими специалистами.
Записаться на реабилитацию
Нажимая на кнопку, Вы принимаете Положение
и Согласие на обработку персональных данных.
и Согласие на обработку персональных данных.